База олимпиадных заданий

Даны слова: выпучить, выпятить, надуть, оскалить. Что лишнее? (А) щёки;  (Б) нос;  (В) зубы;  (Г) грудь;  (Д) глаза. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2013, 2-3 кл., задание 25.

Как заканчивается стихотворение Г. Ляховицкой «Забота»? стать!  настоящим  джинном  вырастать ―   над кувшином  вдруг огнём  научиться  ловко в нём,  уместиться  чтобы мог малютка-джиннчик  нужен маленький кувшинчик,  беспокоится о сыне:  Взрослый джинн в большом кувшине  Чтобы что-нибудь понять,  надо ... (А) снова прочитать; (Б) громко прочитать; (В) строчки сосчитать; (Г) снизу вверх читать;   (Д) поперёк читать. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2013, 2-3 кл., задание 20.

Будем составлять предложение из слов: задачу, я, а, эту, решил (не забыв в конце поставить точку). Какое слово надо поставить первым? (А) задачу;  (Б) я;  (В) а;  (Г) эту;  (Д) решил. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2013, 2-3 кл., задание 16.

Дана фраза:  В передаче принимает участие Иван Петров,  руководитель организации «Об щество реставраторов», ... восстанавливать архитектурные памятники.  Какие из словосочетаний  1) который призывает,  2) которая призывает, 3) которое призывает,  4) которые призывают можно вставить в неё вместо многоточия?  (А) только 1; (Б) только 2; (В) только 1 и 2; (Г) все, кроме 4; (Д) все. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2011, 10-11 кл., задание 21.

Вот  заголовки четырёх документов из папки секретаря директора. Какой из них  построен заведомо неправильно?  (А) Список приглашённых гостей на обед.    (Б) Список поданных заявок на ремонт.    (В) Список заказанных билетов на самолёт.    (Г) Список срочных документов на подпись.    (Д) Все заголовки (А)–(Г) построены правильно.  Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2011, 10-11 кл., задание 19.

Придаточные предложения играют роль разных членов предложения: определе ний, дополнений, обстоятельств, подлежащих. Разделите следующие предложения  на две группы в зависимости от того, какую роль играют в них придаточные. 1) Полмесяца не хватало, чтобы ремонт закончился.  2) Для полного сходства не хватало, чтобы был подбит левый глаз.  3) Денег не хватало, чтобы перегородить проход.  4) Только ещё не хватало, чтобы в дом какую-нибудь заразу притащить.  5) Иногда не хватало сил, чтобы добраться до дома. (А) 1,2 и 3,4,5;  (Б) 1,3 и 2,4,5;  (В) 1,3,4 и 2,5;   (Г) 1,2,5 и 3,4;  (Д) 1,3,5 и 2,4. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2011, 10-11 кл., задание 16.

 В своей статье, посвящённой употреблению одного устойчивого выражения,  профессор Мышкин приводит несколько примеров из литературных произведений.  Какой пример попал в статью профессора Мышкина по ошибке? (А) И он не сделался поэтом,  Не умер, не сошёл с ума.  (А. С. Пушкин, «Евгений Онегин») (Б) Обещаю тебе, что ты с ума сойдёшь, и это непременно,  и так уж тебе какие-то чертенята, я слышал, показывались...  (В. Ф. Одоевский, «Косморама») (В) Не ответила Дуня, но с тех пор Пётр Степаныч не сходил  у неё с ума.  (П. И. Мельников-Печерский, «На горах») (Г) Уйти в бега, сойти с ума   Теперь уж поздно для меня.  (А. М. Городницкий, «На материк») (Д) Если бы мы с ума сошли, то не оба сразу.  С ума по отдельности сходят.  (Э. Н. Успенский, «Дядя Фёдор, пёс и кот»).  Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2011, 10-11 кл., задание 10.

Четыре из пяти данных ниже выражений, нередко употребляемых журналистами, об ладают  некоторым  общим  свойством —  таким,  что  хорошие  редакторы  обычно  их  ис правляют. Пятое выражение этим свойством не обладает. Какое?  (А) взаимоотношения друг с другом; (Б) в течение долгого времени;    (В) госпитализация в больницу; (Г) круглые сутки напролёт;    (Д) бесплатный подарок. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2011, 10-11 кл., задание 7.

5  апреля 1941  года  семнадцатилетний  король Югославии Пётр  подписал  Договор  о  дружбе и ненападении между Югославией и СССР. Тогда же родилась такая шутка:  Почему югославский король решил подружиться с СССР?  Потому что он ... и молод.   Какое слово мы заменили многоточием?  (А) македонец;  (Б) серб;  (В) словенец; (Г) хорват;  (Д) черногорец. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2011, 10-11 кл., задание 5.

Дано предложение:  Одним словом(,) закончить это стихотворение невозможно.  Что можно сказать о постановке запятой перед закончить?  (А) правилен только вариант с запятой; (Б) правилен только вариант без запятой;    (В) оба варианта правильны и одинаковы по смыслу; (Г) оба варианта правильны, но различаются по смыслу; (Д) предложение неправильно в обоих случаях. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2011, 10-11 кл., задание 4.

Выполняя задание, рабочий уложился в 5 часов. Это означает, что  он потратил на выполнение задания (А) ровно 5 часов; (Б) меньше 5 часов; (В) больше 5 часов;    (Г) не меньше 5 часов; (Д) не больше 5 часов.  Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2012, 4-5 кл., задание 18.

Даны пять  словосочетаний. Если  поменять  в  каждом  из  них  слова  местами,  у  четырёх  словосочетаний  смысл изменится  одинаково,  а  у  одного — по-другому. У какого?  (А) пять раз; (Б) четыре штуки; (В) три литра;    (Г) два часа; (Д) один дом. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2012, 4-5 кл., задание 12.

Винни-Пух  и  поросёнок  Пятачок —  друзья.  В  этом  предложении  подчёркнутые  части  можно  поменять  местами:  Поросёнок  Пятачок  и  Винни-Пух — друзья. В каком предложении этого сделать нельзя? (А) Винни-Пух и Пятачок пошли в гости к Иа-Иа.  (Б) Винни-Пух сочинял кричалку и ел мёд .  (В) Пятачок споткнулся и упал .  (Г) Ослику подарили пустой горшочек и лопнувший шарик .  (Д) Иа-Иа было смешно и грустно .  Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2012, 2-3 кл., задание 7.

В каких предложениях из перечисленных представлено составное глагольное сказуемое: 1) Иван будет работать. 2) Иван хочет работать. 3) Иван поехал работать. 4) Иван стал учителем?  (А) 2; (Б) 1, 2; (В) 2, 3; (Г) 1, 2, 3; (Д) 1, 2, 3, 4. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2000, 9-11 кл., задание 25.

Рассмотрим пять фраз: – Весь мусор сдавайте дворнику, который накопился . – Чехов считал «Счастье» лучшим из всех написанным им до тех пор вещей. – Проходя под мостом, сверху кто-то плюнул . – Несмотря на неопровержимость предъявленных обвинений преступнику, приговор пока еще не вынесен. – Петя не только участвовал в «Русском медвежонке», но и в «Кенгуру». Сколько среди них неправильно построенных? (А) 1;   (Б) 2;   (В) 3;   (Г) 4;   (Д)   5. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2000, 9-11 кл., задание 18.

Сколькими способами можно в ряду букв ПОДНИМИТЕПЕРЬЯ расставить пробелы (не вставляя никаких знаков препинания), чтобы получилась фраза? (А) 2;  (Б) 3;  (В) 4;  (Г) 5;  (Д) 6. Источник:  конкурс «Русский медвежонок», 2000, 5-6 кл., задание 29; конкурс «Русский медвежонок», 2000, 7-8 кл., задание 28.

Сколько различных смыслов имеет фраза  Знакомые учителя вернулись из командировки в Москву ? (А) 2;  (Б) 3;  (В) 4;  (Г) 6  (Д) 8. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2000, 7-8 кл., задание 22.

Найдите подлежащие во фразах (1) Тореро надел сомбреро и (2) Сомбреро надел тореро. (А) (1) тореро и (2) сомбреро; (Б) (1) сомбреро и (2) тореро; (В) (1) тореро и (2) тореро; (Г) (1) сомбреро и (2) сомбреро; (Д) подлежащих нет. Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2000, 7-8 кл., задание 4.      Ответ:  

Сколько различных смыслов имеет фраза Письмо знакомой из Москвы ? (А) 1;  (Б) 2;  (В) 3;  (Г) 4;  (Д)  6 ? Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2000, 9-11 кл., задание 15. Ответ: 

В каких предложениях представлен союз что : 1) Возьми книгу, что лежит на столе. 2) Я не знаю, что нам задали на дом. 3) Как хорошо, что завтра начинаются каникулы . (А) 1 ;   (Б) 2 ;   (В) 3 ;   (Г) 1, 2 ;   (Д) 2, 3 . Источник: конкурс «Русский медвежонок», 2000, 9-11 кл., задание 14. Ответ: